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情境領導
 

情境領導

培訓對象:企業領導、總裁、總經理等;各部門經理以及致力于學習情境領導的人士。
培訓時長:2天
培訓形式:講授50%,案例分析、小組研討20%,實操練習30%。

培訓目標:
 可以極大地增進和強化您的領導技能;
 學會準確判斷他人的能力和意愿;
 幫助您選擇正確的領導風格;
 有效運用影響他人的各種方式;
 提高您和團隊的總體績效;
 增加下屬對您的滿意度;
 讓您和您的團隊一起成長。

培訓大綱:
第一講:領導藝術
 思考題:領導等于管理嗎?
 領導藝術是2大來源?
 領導的四種方式
 領導者領導風格的職業訓練
 案例分析/情景演練

第二講:領導與情景領導
 員工狀態的評估標準
 領導風格分析

第三講:情景領導與目標
 領導與目標
 領導與計劃
 情景訓練

第四講:情景領導中激勵技巧
 激勵的本質
 掌握員工需求
 管理人員對激勵的認知測試
 現代激勵的要點
 馬斯洛需要五層次理論與應用
 部屬激勵技巧十二招
 什么是負激勵
 負激勵對部屬的利弊
 激勵的力量
 一般管理者常犯的錯誤激勵

第五講:情景領導中培育技巧
 領導與培育
 現場演練
 教練式領導風格

第六講:情景領導中的溝通
 情景領導的靈魂在于溝通
 溝通的理論
 游戲和練習
 溝通的基本功/有效溝通的步驟
 溝通的最高境界:溝通從心開始

 

內 訓 前 期 調 查 表

(一)公司狀況
單位全稱
企業性質 企業職工人數
管理層人數 主管業務
填表人 項目負責人(簽字)
最佳聯系方式
(二)參訓人員狀況
參訓人數 學歷水平
年齡情況 職務擔當
工作年限
曾接受的培訓情況
(三)課程設置與要求
課程的內容設置建議
累計時間天數 希望的時間安排
對授課老師及
授課方式的要求
(四)與課程有關的重要問題
希望進行的培訓
內容有哪些?
受訓員工在工作中主要
存在的問題?
針對問題,公司曾采取過
什么措施?見效如何?

希望通過培訓具體解決
哪些方面的問題?

其它需要說明的
要求或建議?

①以上內容請填寫詳細、準確,以便培訓調研的分析和課程設計、講師推薦與選擇更有針對性和實效性。
②期望培訓內容可從我們的課程中選擇,也可以自擬題目;自擬題目最好提供詳細的解決問題清單。

    
   
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